第40次 · 资讯发布与素材关联

第1/7页 · 先知道今天要做什么

先从一个熟悉的场景想一想：这节课的代码在帮我们解决什么问题？

先来一个生活里的画面

写校报不只是填标题：还有栏目、正文、图片和可阅读页面。像老师整理公告栏，文章卡、图片卡和最终展示页要互相对应。本课用一条自己的通知，沿 submitNews 的真实流程逐项核对。

你已经会的知识

用前面课的类、方法、参数和返回值来读本次例子。遇到新名字先看下一页；不用一开始读完整个工程。

为什么要学这一课

在同一完成工程中发布自己的通知。先看NewsDto实际字段与正文格式，再分别验证保存、素材关联和页面生成。

今天完成的事情

把一条通知换成自己的标题，在练习环境发布并核对记录。

这课在哪里做

看到什么才算完成一小步

1. 教师验证过的完整发布请求：核对业务响应，再用唯一标题查真实资讯id。
2. 素材或存储步骤失败：分别检查数据库和外部文件，数据库事务不自动撤回MinIO文件。
3. 输入草稿状态：先查实际保存status与阅读结果，设计意图不等于原例已实现的行为。

阅读顺序

第2页查新词，第3页读这一份工程的代码，第4页先找文件和入口。第5页在 IDEA 按步骤修改；第6页对照效果和问题；第7页用自己的话复盘。

操作位置

下载、解压、打开、修改和运行在本机 IDEA；教学网站用于看讲义、下载资源、保存草稿和提交。请教师先准备本章练习数据库与测试账号，以及 application.yml 中需要的对象存储等服务。数据库初始化脚本在解压包的 05_课程素材/chapter14/sql脚本/leadnews.sql。仅在本地或教师指定练习环境操作；记录配置键与是否连通，提交材料中去掉密码和登录token。原包含完成工程和“初始工程”，本页操作的是 04_源代码 下的完成工程。

来源：第14章 综合实战-黑马头条 · 课件第66、71、73页（课件页码，不是教材印刷页码）

第2/7页 · 把新词说清楚

先把本课用得到的名字认清；看到名字时回到真实文件定位。

新词与本课含义

把生活画面对应到教材代码

类比怎样用

先借这个画面记住分工，再回到本课文件逐项定位。生活里的角色只是类比，程序的实际行为以教材代码、配置和本机观察为准。

先对照文件名

src/main/java/com/itheima/service/impl/NewsServiceImpl.java 是本次主阅读文件，位置在 04_源代码/chapter14/heima-leadnews 内。目录、类、方法和对象登记名是四种不同名字，不要随意互相替换。

读代码时只问三个问题

1. 它从哪里得到输入：方法参数、XML、请求还是数据库？
2. 它调用哪个具体方法：到同一个工程中查这个名字。
3. 结果从哪里看：Run 控制台、请求响应还是数据库？本课第1页检查表给出位置。

先不用背术语

先能找到文件、指出一行的动作并描述输出。术语用来给已经看过的动作命名，不用它替代操作过程。

来源：第14章 综合实战-黑马头条 · 课件第66、71、73页（课件页码，不是教材印刷页码）

第3/7页 · 先看一个小例子

下面的教材片段来自本课下载项目；新增练习代码会另外标明。不要把节选直接当完整文件覆盖。

先猜一猜，读完代码再回答

返回成功提示，就代表数据库、图片关系和页面都已逐项检查了吗？

三个具体例子：先给输入，再想结果

把例子用起来

这些是课堂推演，帮你看清“只改一个输入，结果怎样变化”。涉及数据库的编号、余额和数量是示意，动手时换成教师提供的真实练习数据；在 IDEA 写下自己的预测，再运行核对。

打开这一份文件

04_源代码/chapter14/heima-leadnews/src/main/java/com/itheima/service/impl/NewsServiceImpl.java。在 IDEA 双击打开；以下只是它的第59—90行，完整类、import 和配置仍保留在项目中。

NewsServiceImpl.java：先读这一段

04_源代码/chapter14/heima-leadnews/src/main/java/com/itheima/service/impl/NewsServiceImpl.java 第59—90行

    public ResponseResult submitNews(NewsDto dto) {
        //0.条件判断
        if(dto == null || dto.getContent() == null){
            return ResponseResult.errorResult(AppHttpCodeEnum.PARAM_INVALID);
        }
        //1.保存或修改文章
        News news = new News();
        //属性拷贝 属性名词和类型相同才能拷贝
        BeanUtils.copyProperties(dto,news);
        //封面图片  list---> string
        if(dto.getImages() != null && dto.getImages().size() > 0){
            String imageStr = StringUtils.join(dto.getImages(), ",");
            news.setImages(imageStr);
        }
        //如果当前封面类型为自动 -1
        if(dto.getType().equals(WemediaConstants.WM_NEWS_TYPE_AUTO)){
            news.setType(null);
        }
        saveOrUpdateNews(news);
        //2.判断是否为草稿  如果为草稿结束当前方法
        if(dto.getStatus().equals(0)){
            return ResponseResult.okResult(AppHttpCodeEnum.SUCCESS);
        }
        //3.不是草稿，保存文章内容图片与素材的关系
        //获取到文章内容中的图片信息
        List<String> materials =  ectractUrlInfo(dto.getContent());
        saveRelativeInfoForContent(materials,news.getId());
        //4.不是草稿，保存文章封面图片与素材的关系，如果当前布局是自动，需要匹配封面图片
        saveRelativeInfoForCover(dto,news,materials);
        //异步调用 生成静态文件上传到MinIO中
        newsFreeMarkerService.buildArticleToMinIO(news,news.getContent());
        return ResponseResult.okResult(AppHttpCodeEnum.SUCCESS);

先看第1个动作

submitNews先检查dto/content，复制属性到News。

先看第2个动作

content是JSON数组字符串；普通一段文字不符合后面的JSON.parseArray读取。

先看第3个动作

saveOrUpdateNews保存数据，saveRelativeInfo处理素材，buildArticleToMinIO生成页面。

先看第4个动作

教材将保存记录status设为9，且草稿判断要结合实际类型与分支；本章不要先承诺草稿请求一定不会公开。

先读再动手

先在 IDEA 找到以上几行，逐项说出它们做什么。第5页会明确告诉你改哪一行、加到哪个大括号里、运行哪个入口；今天只改那几处。

来源：第14章 综合实战-黑马头条 · 课件第66、71、73页（课件页码，不是教材印刷页码）

第4/7页 · 一步一步做出来

先认清项目、文件和运行入口；保持同一个例子，再去第5页做个人修改。

本课项目目录

04_源代码/chapter14/heima-leadnews/pom.xml；选择直接包含 pom.xml 和 src 的这一层。

把这条路线讲成一段小故事

1. 提交真实 NewsDto
2. 保存资讯记录
3. 关联素材
4. 生成并存储页面，分别核对

先完成打开项目这一步

1. 在讲义顶部点“下载代码资源”。等 ZIP 下载完成，在电脑文件管理器找到它，右键选择“全部提取/解压”，先解压成普通文件夹。不要直接在 ZIP 预览窗口中打开 Java 文件。
2. 把解压目录复制一份作为自己的本课练习副本，例如 lesson-课次-学号。保留原包不改，后续课需要同章工程时可继续自己的副本，也可从原包重新开始。
3. 按本页列出的“本课项目目录”进入到直接含 pom.xml 和 src 的那一层。整个 ZIP 解压目录、04_源代码 外层都不是这次的 Maven 项目根目录。
4. 打开 IntelliJ IDEA。欢迎页点 Open（打开）；已打开别的项目则点 File → Open。选择本课 pom.xml，出现选项时选 Open as Project（作为项目打开），或直接选它所在目录。已有项目时用 New Window，避免混淆。
5. 导入后选择已安装的 JDK17，打开 Maven 面板 Reload All Maven Projects；依赖完成、代码无编译错误后再运行。

沿这些真实文件找代码

不要急着执行

请教师先准备本章练习数据库与测试账号，以及 application.yml 中需要的对象存储等服务。数据库初始化脚本在解压包的 05_课程素材/chapter14/sql脚本/leadnews.sql。仅在本地或教师指定练习环境操作；记录配置键与是否连通，提交材料中去掉密码和登录token。原包含完成工程和“初始工程”，本页操作的是 04_源代码 下的完成工程。

本页先定位，第5页再修改运行

下面说明本课的运行方式，先找到对应按钮。到第5页完成指定配置、新建文件或修改代码后，再按这些步骤执行；还不存在的类或测试方法先不要运行。

本课怎样运行：启动 Spring Boot

1. 按本页前置条件完成本地配置，再打开 src/main/java/com/itheima/LeadNewsApplication.java
2. 点启动类 main 左侧绿色三角 → Run。看 Run 日志出现 Started 与实际服务端口后再请求；若只有前几行文字或错误堆栈，服务尚未启动。
3. 默认用本机 http://localhost:日志显示端口；application.yml 若配置 context-path，要加实际前缀。不要用教学网站172.18.1.33的地址运行下载项目。
4. 修改后 Save All，点红色 Stop 停止旧实例，再 Run。不要反复启动多个实例，避免端口冲突。停止以后网页或接口将不可访问，这是正常现象。

本课入口是否需要新增

运行入口已在下载包中；第5页先做必要的配置或改动，再执行这个入口。JUnit 只运行指定方法，避免其它实验一起改数据。

完成修改后检查

记录一遍过程

在第5页按顺序改完，每次 Save All 再运行。写下本次实际入口、输入与结果，和表里的预期逐项对照；第一次未成功就按第6页定位。

来源：第14章 综合实战-黑马头条 · 课件第66、71、73页（课件页码，不是教材印刷页码）

第5/7页 · 换成自己的代码

下载项目后，在电脑的 IntelliJ IDEA 中一步一步修改、运行并检查；网站最后只接收你的作业。

本课在 IDEA 中完成什么

把一条通知换成自己的标题，在练习环境发布并核对记录。

今天就用这个具体版本练习

标题用“班级-姓名-练习通知”，正文写自己两句校园消息。按第5页教师已验证的字段组合发布，再用唯一标题查实际记录。

这七页使用同一个工程例子

前面的代码阅读和下面的练习都使用本课下载项目。表中列出的文件已在包中；写明“新建”的文件由你按步骤在 IDEA 创建。先保留本地正确包名和目录，再按真实文件名提交修改后的文本。

本课项目目录

04_源代码/chapter14/heima-leadnews；选择这一层的 pom.xml。运行入口：src/main/java/com/itheima/LeadNewsApplication.java。# 后面的文字表示要单独运行的测试方法。

第0步：下载、解压并在 IDEA 打开项目

1. 在讲义顶部点“下载代码资源”。等 ZIP 下载完成，在电脑文件管理器找到它，右键选择“全部提取/解压”，先解压成普通文件夹。不要直接在 ZIP 预览窗口中打开 Java 文件。
2. 把解压目录复制一份作为自己的本课练习副本，例如 lesson-课次-学号。保留原包不改，后续课需要同章工程时可继续自己的副本，也可从原包重新开始。
3. 按本页列出的“本课项目目录”进入到直接含 pom.xml 和 src 的那一层。整个 ZIP 解压目录、04_源代码 外层都不是这次的 Maven 项目根目录。
4. 打开 IntelliJ IDEA。欢迎页点 Open（打开）；已打开别的项目则点 File → Open。选择本课 pom.xml，出现选项时选 Open as Project（作为项目打开），或直接选它所在目录。已有项目时用 New Window，避免混淆。
5. 确认导入方式为 Maven。若出现信任提示，先核对这确实是本课程下载的工程再信任。等右下角索引与依赖下载结束，不在下载尚未完成时急着运行。
6. 点 File → Project Structure → Project，将 SDK 设为已安装的 JDK 17。列表没有17就按教师安装包先安装，再 Add SDK/JDK 选择实际安装目录；不要把语言级别选17当作JDK已安装。
7. 打开 View → Tool Windows → Maven，点击 Reload All Maven Projects（重新加载全部 Maven 项目）。若没有Maven面板，右键本课 pom.xml → Add as Maven Project。红色依赖仍存在时看下载错误，先解决网络/仓库和JDK配置。
8. 回到左侧 Project，按本课文件表展开目录并双击文件。Java包可能合并显示为 com.itheima；表中的 src/main/java 表示主代码，src/test/java 表示测试。先核对包名与文件名，再修改。

先找到这些真实文件

第1步前：准备运行依赖

请教师先准备本章练习数据库与测试账号，以及 application.yml 中需要的对象存储等服务。数据库初始化脚本在解压包的 05_课程素材/chapter14/sql脚本/leadnews.sql。仅在本地或教师指定练习环境操作；记录配置键与是否连通，提交材料中去掉密码和登录token。原包含完成工程和“初始工程”，本页操作的是 04_源代码 下的完成工程。 本章从 resources/application.yml 定位数据库与存储配置；SQL脚本导入到教师指定练习库。

本课怎样运行：启动 Spring Boot

1. 按本页前置条件完成本地配置，再打开 src/main/java/com/itheima/LeadNewsApplication.java
2. 点启动类 main 左侧绿色三角 → Run。看 Run 日志出现 Started 与实际服务端口后再请求；若只有前几行文字或错误堆栈，服务尚未启动。
3. 默认用本机 http://localhost:日志显示端口；application.yml 若配置 context-path，要加实际前缀。不要用教学网站172.18.1.33的地址运行下载项目。
4. 修改后 Save All，点红色 Stop 停止旧实例，再 Run。不要反复启动多个实例，避免端口冲突。停止以后网页或接口将不可访问，这是正常现象。

发送接口请求：GET 与 POST 分开操作

1. GET 请求可在电脑浏览器地址栏输入本机完整地址，结果页面或 JSON 在浏览器看，服务器输出在 IDEA 的 Run/Tomcat 控制台看。
2. POST/JSON 请求不能只在地址栏输入。IDEA 支持 HTTP Client 时，在项目根目录 New → File 建 lessonXX.http，按下方示例或教师已验证样例填方法、完整本机地址、Headers，空一行后写 JSON，再点请求左边运行图标。没有 HTTP Client 时，用教师提供的 Postman：New → HTTP Request → 选 POST → 填地址 → Body → raw → JSON → Send。
3. 需要登录凭据时在请求 Headers 增加本项目实际使用的 token 键，值用刚登录得到的凭据。文件上传则在 Postman Body 选 form-data、指定键名并将类型由 Text 切到 File。
4. 同时记录 HTTP 状态、业务返回码/提示、控制台和实际数据。HTTP200并不保证业务成功；请求示例中的中文占位值必须先替换，端口取启动日志。

第1步：在 IDEA 操作并核对

先用发布者账号登录。打开 NewsDto，找 title、channelId、content、type、status、images；栏目值必须用练习库中真实存在的 id。

第2步：在 IDEA 操作并核对

在 NewsServiceImpl.submitNews 的参数检查之后，加一行 println(“自己的学号：准备发布”)，不打印token。保留所有保存、关联和事务代码，保存并重启 Boot。

第3步：在 IDEA 操作并核对

用教师确认过的发布请求做基础，只把 title 改成“自己的班级-练习通知”，正文改成自己的句子。content 是存放 JSON 数组的字符串，不能直接填普通纯文本；下方示例说明格式。type、status、images 使用教师已验证的组合。

第4步：在 IDEA 操作并核对

带发布者token POST /news/submit；记录 HTTP 状态和业务响应码。接口可能只返回成功状态，不返回新id，应在 /news/list 或教学库用唯一标题定位真实id。

第5步：在 IDEA 操作并核对

用 /news/list 查询自己的唯一标题，核对标题、栏目、正文与真实id。再跟到 submitNews 中保存素材关联与生成页面的实际调用，分别记结果；数据库事务不自动回滚对象存储的外部文件。

第6步：在 IDEA 操作并核对

不重复点击发布，不对别人记录改标题。失败时先记录停在参数、登录、素材还是存储步骤，不写“全部正常”。

NewsDto.content 的格式说明；只展示请求中的这一个字段

在 IDEA 中修改；不是网站运行代码

"content": "[{"type":"text","value":"我自己的通知正文"}]"

在本地写练习记录

1. 在 IDEA 项目根目录右键 New → File，新建 练习说明.md。填写改过的完整文件路径、方法或行位置，别只写“改了代码”。
2. 每组检查写输入/操作、预期、实际结果；文字输出从 Run 控制台抄，接口结果从本机请求抄，数据库结果写实际查到的值。未运行就写“未实测”，并说明卡在哪一步。
3. 临时故意写错的对象名、请求或配置按本课要求恢复，Save All。关闭再打开修改文件，确认本地改动保留；最终效果用最后一次重新运行检查。

最后才回网站交作业

本课代码的打开、修改、运行和检查都在本机 IDEA 完成。网站只用来下载讲义/资源和提交结果，不能运行 Java。完成后点讲义顶部“打开代码任务”，将自己在 IDEA 改过的文本文件复制到任务对应文件中；名称与模板不同就“＋ 添加文件”填写真实文件名，不为迁就网站模板改错本地包名。保留自己的旧草稿，只提交需要交的源码和练习说明。

保存与提交

添加练习说明.md 并核对本地运行记录 → 保存草稿 → 等显示已保存 → 正式提交并核对新增版本。草稿不计入正式提交次数。项目 ZIP 留在电脑，按教师指定方式另交；不要把 ZIP 二进制内容粘进文本编辑器。提交材料去掉真实密码与登录token。

来源：第14章 综合实战-黑马头条 · 课件第66、71、73页（课件页码，不是教材印刷页码）

第6/7页 · 出错时从哪里查

先保留现象，只检查这一课的同一条调用路线。一次改一处，再重跑确认。

常见现象

遇到问题，先演一遍这一条路线

提交真实 NewsDto → 保存资讯记录 → 关联素材 → 生成并存储页面，分别核对

用本课的输入复查

按本课路线检查

1. submitNews先检查dto/content，复制属性到News。
2. content是JSON数组字符串；普通一段文字不符合后面的JSON.parseArray读取。
3. saveOrUpdateNews保存数据，saveRelativeInfo处理素材，buildArticleToMinIO生成页面。
4. 教材将保存记录status设为9，且草稿判断要结合实际类型与分支；本章不要先承诺草稿请求一定不会公开。

需要老师帮忙时交这些

工程名 chapter14/heima-leadnews；运行入口 src/main/java/com/itheima/LeadNewsApplication.java；你改的文件；输入或请求；第一段关键错误；本次预期与实际。截图之外保留错误文字，方便找到具体行。

把预测和实测分开

检查表是预期，不是替你运行过的证明。未在本机执行就写“未实测”；原教材配置或逻辑出现问题时记录原文件与现象，不写“系统判错”。

来源：第14章 综合实战-黑马头条 · 课件第66、71、73页（课件页码，不是教材印刷页码）

第7/7页 · 用自己的话讲一遍

用真实文件和本机结果说明你完成了什么；先说动作，再说术语。

回到第3页：你刚才猜对了吗？

返回成功提示，就代表数据库、图片关系和页面都已逐项检查了吗？

老师带你说清原因

没有。提示是一个证据，还要找到真实资讯 id、核对关联和实际页面。数据库事务也不自动撤回外部存储文件。

请换一个自己的例子

照着本课三个例子的写法，说清“我只改什么、预计哪一处变化、到哪里看结果”。不需要再发明一个陌生项目；用本课同一组文件和入口。

回答本课的两个问题

按这个顺序讲给同学听

1. 我打开的工程是 chapter14/heima-leadnews，本次阅读文件是 src/main/java/com/itheima/service/impl/NewsServiceImpl.java。
2. 我实际改了哪一行、加了哪个方法；指着 IDEA 的代码说明。
3. 我运行或请求的入口是 src/main/java/com/itheima/LeadNewsApplication.java，输入是什么。
4. 我在控制台、响应或数据库看到了什么，与第1页预期有什么差异。
5. 我还有哪步没完成，保留了什么错误信息。

交作业前最后检查

文件与练习说明在 IDEA 已保存，正式提交的是自己的最终文本。下载包原样未改的部分标为参考；配置去掉真实密码和token。原有草稿不会被起始文件覆盖，需要时在代码任务查看本次起始文件对照。

课后再做一个小对照

只换本课检查表的一项输入，按同一入口重新执行，补一行预期和实际。没有环境时写明前置条件并停在实际完成的位置；不增加下一章的陌生功能。

来源：第14章 综合实战-黑马头条 · 课件第66、71、73页（课件页码，不是教材印刷页码）