第11次 · 声明式事务与一致性

第1/7页 · 先知道今天要做什么

先从一个熟悉的场景想一想：这节课的代码在帮我们解决什么问题？

先来一个生活里的画面

小林给小周转10元，不能只扣小林的钱却没给小周加钱。课堂里先用虚构余额演一遍：小林100、小周50，成功应变成90和60；中间出错则这次两步都应撤回。教材故意用除零让第二种情况发生。

你已经会的知识

用前面课的类、方法、参数和返回值来读本次例子。遇到新名字先看下一页；不用一开始读完整个工程。

为什么要学这一课

两个账户转账包含扣款和加款。教材故意在中间除零，让我们用真实余额检查事务是否撤回本次修改。

今天完成的事情

观察两次扣加余额之间出错时是否回滚。

这课在哪里做

看到什么才算完成一小步

1. 保留除零运行 testTransfer：预期 ArithmeticException，随后查询两边余额验证是否未变。
2. 注释除零再运行：出账户减少、入账户增加相同金额。
3. 只看到红色测试图标：只能证明执行失败，还不能证明余额已回滚。

阅读顺序

第2页查新词，第3页读这一份工程的代码，第4页先找文件和入口。第5页在 IDEA 按步骤修改；第6页对照效果和问题；第7页用自己的话复盘。

操作位置

下载、解压、打开、修改和运行在本机 IDEA；教学网站用于看讲义、下载资源、保存草稿和提交。先请教师提供本章的独立练习数据库、已初始化的表和连接参数。按指定配置文件填写本地连接；配置未就绪时先停在这一步。读到 SQLException 不等于 Java 写错。只在自己的教学库做新增、修改和回滚练习，单独运行指定测试方法，不点整个测试类的 Run All。

来源：第04章 Spring的数据库编程 · 课件第55、56、57页（课件页码，不是教材印刷页码）

第2/7页 · 把新词说清楚

先把本课用得到的名字认清；看到名字时回到真实文件定位。

新词与本课含义

把生活画面对应到教材代码

类比怎样用

先借这个画面记住分工，再回到本课文件逐项定位。生活里的角色只是类比，程序的实际行为以教材代码、配置和本机观察为准。

先对照文件名

src/main/java/com/itheima/dao/AccountDaoImpl.java 是本次主阅读文件，位置在 04_源代码/chapter04 内。目录、类、方法和对象登记名是四种不同名字，不要随意互相替换。

读代码时只问三个问题

1. 它从哪里得到输入：方法参数、XML、请求还是数据库？
2. 它调用哪个具体方法：到同一个工程中查这个名字。
3. 结果从哪里看：Run 控制台、请求响应还是数据库？本课第1页检查表给出位置。

先不用背术语

先能找到文件、指出一行的动作并描述输出。术语用来给已经看过的动作命名，不用它替代操作过程。

来源：第04章 Spring的数据库编程 · 课件第55、56、57页（课件页码，不是教材印刷页码）

第3/7页 · 先看一个小例子

下面的教材片段来自本课下载项目；新增练习代码会另外标明。不要把节选直接当完整文件覆盖。

先猜一猜，读完代码再回答

回滚是否应该把账户恢复成上周的余额？

三个具体例子：先给输入，再想结果

把例子用起来

这些是课堂推演，帮你看清“只改一个输入，结果怎样变化”。涉及数据库的编号、余额和数量是示意，动手时换成教师提供的真实练习数据；在 IDEA 写下自己的预测，再运行核对。

打开这一份文件

04_源代码/chapter04/src/main/java/com/itheima/dao/AccountDaoImpl.java。在 IDEA 双击打开；以下只是它的第96—107行，完整类、import 和配置仍保留在项目中。

AccountDaoImpl.java：先读这一段

04_源代码/chapter04/src/main/java/com/itheima/dao/AccountDaoImpl.java 第96—107行

    public void transfer(String outUser, String inUser, Double money) {
        // 汇款时，汇款用户的余额=现有余额-所汇金额
        this.jdbcTemplate.update("UPDATE account SET balance = balance-? "
                + "WHERE username = ?",money, outUser);
        // 模拟系统运行时的突发性问题
        int i = 1/0;
        // 收款时，收款用户的余额=现有余额+所汇金额
        this.jdbcTemplate.update("UPDATE account SET balance = balance +? "
                + "WHERE username = ?",money, inUser);
    }
}

先看第1个动作

第一条 UPDATE 减少出账户余额。

先看第2个动作

int i=1/0 是故意安排的运行时异常，程序此处中断。

先看第3个动作

第二条 UPDATE 只会在前面没中断时给入账户增加余额。

先看第4个动作

@Transactional 与 transactionManager、同一 dataSource 及代理调用一起决定事务生效。

先读再动手

先在 IDEA 找到以上几行，逐项说出它们做什么。第5页会明确告诉你改哪一行、加到哪个大括号里、运行哪个入口；今天只改那几处。

来源：第04章 Spring的数据库编程 · 课件第55、56、57页（课件页码，不是教材印刷页码）

第4/7页 · 一步一步做出来

先认清项目、文件和运行入口；保持同一个例子，再去第5页做个人修改。

本课项目目录

04_源代码/chapter04/pom.xml；选择直接包含 pom.xml 和 src 的这一层。

把这条路线讲成一段小故事

1. 记录两边起始余额
2. 扣款
3. 中间故意出错或继续加款
4. 查询两边最终余额

先完成打开项目这一步

1. 在讲义顶部点“下载代码资源”。等 ZIP 下载完成，在电脑文件管理器找到它，右键选择“全部提取/解压”，先解压成普通文件夹。不要直接在 ZIP 预览窗口中打开 Java 文件。
2. 把解压目录复制一份作为自己的本课练习副本，例如 lesson-课次-学号。保留原包不改，后续课需要同章工程时可继续自己的副本，也可从原包重新开始。
3. 按本页列出的“本课项目目录”进入到直接含 pom.xml 和 src 的那一层。整个 ZIP 解压目录、04_源代码 外层都不是这次的 Maven 项目根目录。
4. 打开 IntelliJ IDEA。欢迎页点 Open（打开）；已打开别的项目则点 File → Open。选择本课 pom.xml，出现选项时选 Open as Project（作为项目打开），或直接选它所在目录。已有项目时用 New Window，避免混淆。
5. 导入后选择已安装的 JDK17，打开 Maven 面板 Reload All Maven Projects；依赖完成、代码无编译错误后再运行。

沿这些真实文件找代码

不要急着执行

先请教师提供本章的独立练习数据库、已初始化的表和连接参数。按指定配置文件填写本地连接；配置未就绪时先停在这一步。读到 SQLException 不等于 Java 写错。只在自己的教学库做新增、修改和回滚练习，单独运行指定测试方法，不点整个测试类的 Run All。

本页先定位，第5页再修改运行

下面说明本课的运行方式，先找到对应按钮。到第5页完成指定配置、新建文件或修改代码后，再按这些步骤执行；还不存在的类或测试方法先不要运行。

本课怎样运行：只运行一个 JUnit 测试

1. 打开 src/test/java/TransactionTest.java，找到 testTransfer 方法（pagePractice 是本课按步骤新增的测试）。它带 @Test，不需要 main。
2. 点该方法左侧绿色三角 → Run 方法名。不要点整个类的三角，本章可能同时有删除或转账测试。运行后在 Run 窗口同时检查测试结果、控制台与数据库实际值。
3. 每次改代码后 Save All，再点同一方法的 Run/Rerun；若没有三角，先检查 src/test/java 是否被 Maven 识别、JUnit依赖是否下载完成以及代码是否有编译错误。

本课入口是否需要新增

运行入口已在下载包中；第5页先做必要的配置或改动，再执行这个入口。JUnit 只运行指定方法，避免其它实验一起改数据。

完成修改后检查

记录一遍过程

在第5页按顺序改完，每次 Save All 再运行。写下本次实际入口、输入与结果，和表里的预期逐项对照；第一次未成功就按第6页定位。

来源：第04章 Spring的数据库编程 · 课件第55、56、57页（课件页码，不是教材印刷页码）

第5/7页 · 换成自己的代码

下载项目后，在电脑的 IntelliJ IDEA 中一步一步修改、运行并检查；网站最后只接收你的作业。

本课在 IDEA 中完成什么

观察两次扣加余额之间出错时是否回滚。

今天就用这个具体版本练习

在教师专用练习账户上用小金额，先把起始余额写下来。保留除零跑一次、去掉除零再跑一次，每次都重新记录起始与结束余额。

这七页使用同一个工程例子

前面的代码阅读和下面的练习都使用本课下载项目。表中列出的文件已在包中；写明“新建”的文件由你按步骤在 IDEA 创建。先保留本地正确包名和目录，再按真实文件名提交修改后的文本。

本课项目目录

04_源代码/chapter04；选择这一层的 pom.xml。运行入口：src/test/java/TransactionTest.java#testTransfer。# 后面的文字表示要单独运行的测试方法。

第0步：下载、解压并在 IDEA 打开项目

1. 在讲义顶部点“下载代码资源”。等 ZIP 下载完成，在电脑文件管理器找到它，右键选择“全部提取/解压”，先解压成普通文件夹。不要直接在 ZIP 预览窗口中打开 Java 文件。
2. 把解压目录复制一份作为自己的本课练习副本，例如 lesson-课次-学号。保留原包不改，后续课需要同章工程时可继续自己的副本，也可从原包重新开始。
3. 按本页列出的“本课项目目录”进入到直接含 pom.xml 和 src 的那一层。整个 ZIP 解压目录、04_源代码 外层都不是这次的 Maven 项目根目录。
4. 打开 IntelliJ IDEA。欢迎页点 Open（打开）；已打开别的项目则点 File → Open。选择本课 pom.xml，出现选项时选 Open as Project（作为项目打开），或直接选它所在目录。已有项目时用 New Window，避免混淆。
5. 确认导入方式为 Maven。若出现信任提示，先核对这确实是本课程下载的工程再信任。等右下角索引与依赖下载结束，不在下载尚未完成时急着运行。
6. 点 File → Project Structure → Project，将 SDK 设为已安装的 JDK 17。列表没有17就按教师安装包先安装，再 Add SDK/JDK 选择实际安装目录；不要把语言级别选17当作JDK已安装。
7. 打开 View → Tool Windows → Maven，点击 Reload All Maven Projects（重新加载全部 Maven 项目）。若没有Maven面板，右键本课 pom.xml → Add as Maven Project。红色依赖仍存在时看下载错误，先解决网络/仓库和JDK配置。
8. 回到左侧 Project，按本课文件表展开目录并双击文件。Java包可能合并显示为 com.itheima；表中的 src/main/java 表示主代码，src/test/java 表示测试。先核对包名与文件名，再修改。

先找到这些真实文件

第1步前：准备运行依赖

先请教师提供本章的独立练习数据库、已初始化的表和连接参数。按指定配置文件填写本地连接；配置未就绪时先停在这一步。读到 SQLException 不等于 Java 写错。只在自己的教学库做新增、修改和回滚练习，单独运行指定测试方法，不点整个测试类的 Run All。 第4章的 JDBCTest 使用 resources/application.properties（spring.datasource.*）；TransactionTest 使用 resources/applicationContext-annotation.xml 的 dataSource，两处练习按各自入口配置。

本课怎样运行：只运行一个 JUnit 测试

1. 打开 src/test/java/TransactionTest.java，找到 testTransfer 方法（pagePractice 是本课按步骤新增的测试）。它带 @Test，不需要 main。
2. 点该方法左侧绿色三角 → Run 方法名。不要点整个类的三角，本章可能同时有删除或转账测试。运行后在 Run 窗口同时检查测试结果、控制台与数据库实际值。
3. 每次改代码后 Save All，再点同一方法的 Run/Rerun；若没有三角，先检查 src/test/java 是否被 Maven 识别、JUnit依赖是否下载完成以及代码是否有编译错误。

第1步：在 IDEA 操作并核对

在教师准备的两个专用练习账户上做实验。打开 TransactionTest.java，把 transfer 的两个用户名改为这两个账户，金额用教师指定的小数值；先记录两边余额。

第2步：在 IDEA 操作并核对

打开 AccountDaoImpl.java，找到 transfer，确认 @Transactional 在方法上，且扣款后有 int i = 1/0。这个错误是教材故意安排的，第一次保留。

第3步：在 IDEA 操作并核对

单独运行 testTransfer。预期出现 ArithmeticException；测试红色是这次观察的一部分。立即用教师指定查询工具查看两账户余额，应与运行前相同，不能仅凭报错说已回滚。

第4步：在 IDEA 操作并核对

注释 int i = 1/0; 这一行，再运行一次同样输入，查询两边余额。预期出账户减少、入账户增加相同金额；记录前后变化。

第5步：在 IDEA 操作并核对

恢复故意出错行，保存。写下“失败时查到什么、成功时查到什么、事务保护哪两条 SQL”。余额不符时停下，把配置和实际余额交给老师。

在本地写练习记录

1. 在 IDEA 项目根目录右键 New → File，新建 练习说明.md。填写改过的完整文件路径、方法或行位置，别只写“改了代码”。
2. 每组检查写输入/操作、预期、实际结果；文字输出从 Run 控制台抄，接口结果从本机请求抄，数据库结果写实际查到的值。未运行就写“未实测”，并说明卡在哪一步。
3. 临时故意写错的对象名、请求或配置按本课要求恢复，Save All。关闭再打开修改文件，确认本地改动保留；最终效果用最后一次重新运行检查。

最后才回网站交作业

本课代码的打开、修改、运行和检查都在本机 IDEA 完成。网站只用来下载讲义/资源和提交结果，不能运行 Java。完成后点讲义顶部“打开代码任务”，将自己在 IDEA 改过的文本文件复制到任务对应文件中；名称与模板不同就“＋ 添加文件”填写真实文件名，不为迁就网站模板改错本地包名。保留自己的旧草稿，只提交需要交的源码和练习说明。

保存与提交

添加练习说明.md 并核对本地运行记录 → 保存草稿 → 等显示已保存 → 正式提交并核对新增版本。草稿不计入正式提交次数。项目 ZIP 留在电脑，按教师指定方式另交；不要把 ZIP 二进制内容粘进文本编辑器。提交材料去掉真实密码与登录token。

来源：第04章 Spring的数据库编程 · 课件第55、56、57页（课件页码，不是教材印刷页码）

第6/7页 · 出错时从哪里查

先保留现象，只检查这一课的同一条调用路线。一次改一处，再重跑确认。

常见现象

遇到问题，先演一遍这一条路线

记录两边起始余额 → 扣款 → 中间故意出错或继续加款 → 查询两边最终余额

用本课的输入复查

按本课路线检查

1. 第一条 UPDATE 减少出账户余额。
2. int i=1/0 是故意安排的运行时异常，程序此处中断。
3. 第二条 UPDATE 只会在前面没中断时给入账户增加余额。
4. @Transactional 与 transactionManager、同一 dataSource 及代理调用一起决定事务生效。

需要老师帮忙时交这些

工程名 chapter04；运行入口 src/test/java/TransactionTest.java#testTransfer；你改的文件；输入或请求；第一段关键错误；本次预期与实际。截图之外保留错误文字，方便找到具体行。

把预测和实测分开

检查表是预期，不是替你运行过的证明。未在本机执行就写“未实测”；原教材配置或逻辑出现问题时记录原文件与现象，不写“系统判错”。

来源：第04章 Spring的数据库编程 · 课件第55、56、57页（课件页码，不是教材印刷页码）

第7/7页 · 用自己的话讲一遍

用真实文件和本机结果说明你完成了什么；先说动作，再说术语。

回到第3页：你刚才猜对了吗？

回滚是否应该把账户恢复成上周的余额？

老师带你说清原因

不是。它撤回的是这一次事务的修改，要与本次运行前记录的余额比较。不要用很久以前的截图作基准。

请换一个自己的例子

照着本课三个例子的写法，说清“我只改什么、预计哪一处变化、到哪里看结果”。不需要再发明一个陌生项目；用本课同一组文件和入口。

回答本课的两个问题

按这个顺序讲给同学听

1. 我打开的工程是 chapter04，本次阅读文件是 src/main/java/com/itheima/dao/AccountDaoImpl.java。
2. 我实际改了哪一行、加了哪个方法；指着 IDEA 的代码说明。
3. 我运行或请求的入口是 src/test/java/TransactionTest.java#testTransfer，输入是什么。
4. 我在控制台、响应或数据库看到了什么，与第1页预期有什么差异。
5. 我还有哪步没完成，保留了什么错误信息。

交作业前最后检查

文件与练习说明在 IDEA 已保存，正式提交的是自己的最终文本。下载包原样未改的部分标为参考；配置去掉真实密码和token。原有草稿不会被起始文件覆盖，需要时在代码任务查看本次起始文件对照。

课后再做一个小对照

只换本课检查表的一项输入，按同一入口重新执行，补一行预期和实际。没有环境时写明前置条件并停在实际完成的位置；不增加下一章的陌生功能。

来源：第04章 Spring的数据库编程 · 课件第55、56、57页（课件页码，不是教材印刷页码）