第24次 · 结果映射与关联数据

第1/7页 · 先知道今天要做什么

先从一个熟悉的场景想一想：这节课的代码在帮我们解决什么问题？

先来一个生活里的画面

班级名单里，一个人有一张对应证件；商城会员记录里，一个人又可能有多张订单。前一种关系用一个对象装，后一种用列表装。像整理档案时，一张证件夹在个人档案里，多张订单要放进订单袋。

你已经会的知识

用前面课的类、方法、参数和返回值来读本次例子。遇到新名字先看下一页；不用一开始读完整个工程。

为什么要学这一课

一条人员记录可以带一个证件对象，一位会员可以带订单列表。把 SQL 的列和 Java 的属性逐一对照，理解关联结果。

今天完成的事情

查询一个人的关联证件，再查询一位会员的订单。

这课在哪里做

看到什么才算完成一小步

1. 有效人员编号：核对Person及对应IDCard字段。
2. 有订单会员：核对Member的orders数量与教学数据库。
3. 没有订单：列表可能为空；要区分会员不存在，不能只看一句打印。

阅读顺序

第2页查新词，第3页读这一份工程的代码，第4页先找文件和入口。第5页在 IDEA 按步骤修改；第6页对照效果和问题；第7页用自己的话复盘。

操作位置

下载、解压、打开、修改和运行在本机 IDEA；教学网站用于看讲义、下载资源、保存草稿和提交。先请教师提供本章的独立练习数据库、已初始化的表和连接参数。按指定配置文件填写本地连接；配置未就绪时先停在这一步。读到 SQLException 不等于 Java 写错。只在自己的教学库做新增、修改和回滚练习，单独运行指定测试方法，不点整个测试类的 Run All。

来源：第08章 MyBatis快速入门 · 课件第88、91、98页（课件页码，不是教材印刷页码）

第2/7页 · 把新词说清楚

先把本课用得到的名字认清；看到名字时回到真实文件定位。

新词与本课含义

把生活画面对应到教材代码

类比怎样用

先借这个画面记住分工，再回到本课文件逐项定位。生活里的角色只是类比，程序的实际行为以教材代码、配置和本机观察为准。

先对照文件名

src/main/resources/com/itheima/mapper/PersonMapper.xml 是本次主阅读文件，位置在 04_源代码/chapter08 内。目录、类、方法和对象登记名是四种不同名字，不要随意互相替换。

读代码时只问三个问题

1. 它从哪里得到输入：方法参数、XML、请求还是数据库？
2. 它调用哪个具体方法：到同一个工程中查这个名字。
3. 结果从哪里看：Run 控制台、请求响应还是数据库？本课第1页检查表给出位置。

先不用背术语

先能找到文件、指出一行的动作并描述输出。术语用来给已经看过的动作命名，不用它替代操作过程。

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第3/7页 · 先看一个小例子

下面的教材片段来自本课下载项目；新增练习代码会另外标明。不要把节选直接当完整文件覆盖。

先猜一猜，读完代码再回答

订单多于1条，就必须把 Member 复制成很多个变量吗？

三个具体例子：先给输入，再想结果

把例子用起来

这些是课堂推演，帮你看清“只改一个输入，结果怎样变化”。涉及数据库的编号、余额和数量是示意，动手时换成教师提供的真实练习数据；在 IDEA 写下自己的预测，再运行核对。

打开这一份文件

04_源代码/chapter08/src/main/resources/com/itheima/mapper/PersonMapper.xml。在 IDEA 双击打开；以下只是它的第14—21行，完整类、import 和配置仍保留在项目中。

PersonMapper.xml：先读这一段

04_源代码/chapter08/src/main/resources/com/itheima/mapper/PersonMapper.xml 第14—21行

    <resultMap id="personResultMap" type="com.itheima.entity.Person">
        <id property="id" column="id"/>
        <result property="name" column="name"/>
        <!-- 使用 <association> 标签处理一对一关联 -->
        <association property="idCard"
                     javaType="com.itheima.entity.IDCard"
                     resultMap="IDCardResultMap"/>
    </resultMap>

先看第1个动作

PersonMapper 的JOIN把人员与证件列查出来。

先看第2个动作

resultMap 的 property 是 Java 属性，column 是结果列名。

先看第3个动作

association property=“idCard” 将证件列装进一个内部对象。

先看第4个动作

MemberMapper 的collection property=“orders” 表示多个订单；JUnit各用associationTest/collectionTest观察。

先读再动手

先在 IDEA 找到以上几行，逐项说出它们做什么。第5页会明确告诉你改哪一行、加到哪个大括号里、运行哪个入口；今天只改那几处。

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第4/7页 · 一步一步做出来

先认清项目、文件和运行入口；保持同一个例子，再去第5页做个人修改。

本课项目目录

04_源代码/chapter08/pom.xml；选择直接包含 pom.xml 和 src 的这一层。

把这条路线讲成一段小故事

1. 按编号查人员或会员
2. SQL 查到相关列
3. resultMap 装配对象或列表
4. 核对证件字段或订单数量

先完成打开项目这一步

1. 在讲义顶部点“下载代码资源”。等 ZIP 下载完成，在电脑文件管理器找到它，右键选择“全部提取/解压”，先解压成普通文件夹。不要直接在 ZIP 预览窗口中打开 Java 文件。
2. 把解压目录复制一份作为自己的本课练习副本，例如 lesson-课次-学号。保留原包不改，后续课需要同章工程时可继续自己的副本，也可从原包重新开始。
3. 按本页列出的“本课项目目录”进入到直接含 pom.xml 和 src 的那一层。整个 ZIP 解压目录、04_源代码 外层都不是这次的 Maven 项目根目录。
4. 打开 IntelliJ IDEA。欢迎页点 Open（打开）；已打开别的项目则点 File → Open。选择本课 pom.xml，出现选项时选 Open as Project（作为项目打开），或直接选它所在目录。已有项目时用 New Window，避免混淆。
5. 导入后选择已安装的 JDK17，打开 Maven 面板 Reload All Maven Projects；依赖完成、代码无编译错误后再运行。

沿这些真实文件找代码

不要急着执行

先请教师提供本章的独立练习数据库、已初始化的表和连接参数。按指定配置文件填写本地连接；配置未就绪时先停在这一步。读到 SQLException 不等于 Java 写错。只在自己的教学库做新增、修改和回滚练习，单独运行指定测试方法，不点整个测试类的 Run All。

本页先定位，第5页再修改运行

下面说明本课的运行方式，先找到对应按钮。到第5页完成指定配置、新建文件或修改代码后，再按这些步骤执行；还不存在的类或测试方法先不要运行。

本课怎样运行：只运行一个 JUnit 测试

1. 打开 src/test/java/MapperTest.java，找到 associationTest 方法（pagePractice 是本课按步骤新增的测试）。它带 @Test，不需要 main。
2. 点该方法左侧绿色三角 → Run 方法名。不要点整个类的三角，本章可能同时有删除或转账测试。运行后在 Run 窗口同时检查测试结果、控制台与数据库实际值。
3. 每次改代码后 Save All，再点同一方法的 Run/Rerun；若没有三角，先检查 src/test/java 是否被 Maven 识别、JUnit依赖是否下载完成以及代码是否有编译错误。

本课入口是否需要新增

运行入口已在下载包中；第5页先做必要的配置或改动，再执行这个入口。JUnit 只运行指定方法，避免其它实验一起改数据。

完成修改后检查

记录一遍过程

在第5页按顺序改完，每次 Save All 再运行。写下本次实际入口、输入与结果，和表里的预期逐项对照；第一次未成功就按第6页定位。

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第5/7页 · 换成自己的代码

下载项目后，在电脑的 IntelliJ IDEA 中一步一步修改、运行并检查；网站最后只接收你的作业。

本课在 IDEA 中完成什么

查询一个人的关联证件，再查询一位会员的订单。

今天就用这个具体版本练习

选两位实际会员，一位有多张订单，一位订单少或没有。记录编号与真实订单数，再对照打印对象里的 orders。

这七页使用同一个工程例子

前面的代码阅读和下面的练习都使用本课下载项目。表中列出的文件已在包中；写明“新建”的文件由你按步骤在 IDEA 创建。先保留本地正确包名和目录，再按真实文件名提交修改后的文本。

本课项目目录

04_源代码/chapter08；选择这一层的 pom.xml。运行入口：src/test/java/MapperTest.java#associationTest。# 后面的文字表示要单独运行的测试方法。

第0步：下载、解压并在 IDEA 打开项目

1. 在讲义顶部点“下载代码资源”。等 ZIP 下载完成，在电脑文件管理器找到它，右键选择“全部提取/解压”，先解压成普通文件夹。不要直接在 ZIP 预览窗口中打开 Java 文件。
2. 把解压目录复制一份作为自己的本课练习副本，例如 lesson-课次-学号。保留原包不改，后续课需要同章工程时可继续自己的副本，也可从原包重新开始。
3. 按本页列出的“本课项目目录”进入到直接含 pom.xml 和 src 的那一层。整个 ZIP 解压目录、04_源代码 外层都不是这次的 Maven 项目根目录。
4. 打开 IntelliJ IDEA。欢迎页点 Open（打开）；已打开别的项目则点 File → Open。选择本课 pom.xml，出现选项时选 Open as Project（作为项目打开），或直接选它所在目录。已有项目时用 New Window，避免混淆。
5. 确认导入方式为 Maven。若出现信任提示，先核对这确实是本课程下载的工程再信任。等右下角索引与依赖下载结束，不在下载尚未完成时急着运行。
6. 点 File → Project Structure → Project，将 SDK 设为已安装的 JDK 17。列表没有17就按教师安装包先安装，再 Add SDK/JDK 选择实际安装目录；不要把语言级别选17当作JDK已安装。
7. 打开 View → Tool Windows → Maven，点击 Reload All Maven Projects（重新加载全部 Maven 项目）。若没有Maven面板，右键本课 pom.xml → Add as Maven Project。红色依赖仍存在时看下载错误，先解决网络/仓库和JDK配置。
8. 回到左侧 Project，按本课文件表展开目录并双击文件。Java包可能合并显示为 com.itheima；表中的 src/main/java 表示主代码，src/test/java 表示测试。先核对包名与文件名，再修改。

先找到这些真实文件

第1步前：准备运行依赖

先请教师提供本章的独立练习数据库、已初始化的表和连接参数。按指定配置文件填写本地连接；配置未就绪时先停在这一步。读到 SQLException 不等于 Java 写错。只在自己的教学库做新增、修改和回滚练习，单独运行指定测试方法，不点整个测试类的 Run All。 本章配置在 resources/mybatis-config.xml 的 environments/dataSource；不要把教材默认连接直接当成机房已提供的教学库。

本课怎样运行：只运行一个 JUnit 测试

1. 打开 src/test/java/MapperTest.java，找到 associationTest 方法（pagePractice 是本课按步骤新增的测试）。它带 @Test，不需要 main。
2. 点该方法左侧绿色三角 → Run 方法名。不要点整个类的三角，本章可能同时有删除或转账测试。运行后在 Run 窗口同时检查测试结果、控制台与数据库实际值。
3. 每次改代码后 Save All，再点同一方法的 Run/Rerun；若没有三角，先检查 src/test/java 是否被 Maven 识别、JUnit依赖是否下载完成以及代码是否有编译错误。

第1步：在 IDEA 操作并核对

请教师确认 association.sql、collection.sql 对应的教学表和数据已导入；它们在压缩包的 05_课程素材/chapter08 目录，不能只建立空数据库。

第2步：在 IDEA 操作并核对

打开 MapperTest.associationTest，找到 getPersonById(1)，把编号换成教师提供的存在编号。只运行该方法，展开控制台输出，核对 Person 与关联证件。

第3步：在 IDEA 操作并核对

在 IDEA 中搜索 PersonMapper.xml，找关联映射，逐项对照实体属性名与查询列。今天先保留映射，不凭感觉改数据库列名。

第4步：在 IDEA 操作并核对

打开 collectionTest，把 getMemberWithOrders 的编号换成有效会员，单独运行；数一数打印的订单是否与数据库查到的数量一致。

第5步：在 IDEA 操作并核对

换另一个已知会员再跑，记录“会员编号、订单数量”。没有订单与会员不存在是两种情况；无法区分时对照实际 SQL 和输出，不硬写已成功。

在本地写练习记录

1. 在 IDEA 项目根目录右键 New → File，新建 练习说明.md。填写改过的完整文件路径、方法或行位置，别只写“改了代码”。
2. 每组检查写输入/操作、预期、实际结果；文字输出从 Run 控制台抄，接口结果从本机请求抄，数据库结果写实际查到的值。未运行就写“未实测”，并说明卡在哪一步。
3. 临时故意写错的对象名、请求或配置按本课要求恢复，Save All。关闭再打开修改文件，确认本地改动保留；最终效果用最后一次重新运行检查。

最后才回网站交作业

本课代码的打开、修改、运行和检查都在本机 IDEA 完成。网站只用来下载讲义/资源和提交结果，不能运行 Java。完成后点讲义顶部“打开代码任务”，将自己在 IDEA 改过的文本文件复制到任务对应文件中；名称与模板不同就“＋ 添加文件”填写真实文件名，不为迁就网站模板改错本地包名。保留自己的旧草稿，只提交需要交的源码和练习说明。

保存与提交

添加练习说明.md 并核对本地运行记录 → 保存草稿 → 等显示已保存 → 正式提交并核对新增版本。草稿不计入正式提交次数。项目 ZIP 留在电脑，按教师指定方式另交；不要把 ZIP 二进制内容粘进文本编辑器。提交材料去掉真实密码与登录token。

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第6/7页 · 出错时从哪里查

先保留现象，只检查这一课的同一条调用路线。一次改一处，再重跑确认。

常见现象

遇到问题，先演一遍这一条路线

按编号查人员或会员 → SQL 查到相关列 → resultMap 装配对象或列表 → 核对证件字段或订单数量

用本课的输入复查

按本课路线检查

1. PersonMapper 的JOIN把人员与证件列查出来。
2. resultMap 的 property 是 Java 属性，column 是结果列名。
3. association property=“idCard” 将证件列装进一个内部对象。
4. MemberMapper 的collection property=“orders” 表示多个订单；JUnit各用associationTest/collectionTest观察。

需要老师帮忙时交这些

工程名 chapter08；运行入口 src/test/java/MapperTest.java#associationTest；你改的文件；输入或请求；第一段关键错误；本次预期与实际。截图之外保留错误文字，方便找到具体行。

把预测和实测分开

检查表是预期，不是替你运行过的证明。未在本机执行就写“未实测”；原教材配置或逻辑出现问题时记录原文件与现象，不写“系统判错”。

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第7/7页 · 用自己的话讲一遍

用真实文件和本机结果说明你完成了什么；先说动作，再说术语。

回到第3页：你刚才猜对了吗？

订单多于1条，就必须把 Member 复制成很多个变量吗？

老师带你说清原因

本课把同一会员的多张订单装进 orders 集合。先看 collection 映射和实际 SQL，而不是按订单数手写很多字段。

请换一个自己的例子

照着本课三个例子的写法，说清“我只改什么、预计哪一处变化、到哪里看结果”。不需要再发明一个陌生项目；用本课同一组文件和入口。

回答本课的两个问题

按这个顺序讲给同学听

1. 我打开的工程是 chapter08，本次阅读文件是 src/main/resources/com/itheima/mapper/PersonMapper.xml。
2. 我实际改了哪一行、加了哪个方法；指着 IDEA 的代码说明。
3. 我运行或请求的入口是 src/test/java/MapperTest.java#associationTest，输入是什么。
4. 我在控制台、响应或数据库看到了什么，与第1页预期有什么差异。
5. 我还有哪步没完成，保留了什么错误信息。

交作业前最后检查

文件与练习说明在 IDEA 已保存，正式提交的是自己的最终文本。下载包原样未改的部分标为参考；配置去掉真实密码和token。原有草稿不会被起始文件覆盖，需要时在代码任务查看本次起始文件对照。

课后再做一个小对照

只换本课检查表的一项输入，按同一入口重新执行，补一行预期和实际。没有环境时写明前置条件并停在实际完成的位置；不增加下一章的陌生功能。

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